為了促進兒童全面發(fā)展和身心健康成長。近日，游仙區(qū)劍南路小學和開元幼兒園開展了以“花開有時，銜接有度”為主題的幼小銜接體驗活動。
學科課堂初感受
楊老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》帶孩子們進入了散文詩的世界。楊老師將散文與荷葉的形象相結合，通過生動有趣的方式讓小朋友們更好地理解小動物們對荷葉的喜愛之情。孩子們炯炯有神的眼睛里洋溢著童真童趣，而高高舉起的小手、端正挺拔的坐姿也在告訴我們：今天我們又學習到了好多新知識!
謝老師執(zhí)教的《找規(guī)律》，以小律動游戲激發(fā)學生的學習興趣，利用教材圖，幫助學生更直觀地觀察規(guī)律的特點，謝老師一步步引導學生發(fā)現(xiàn)圖中圖形數(shù)字的變化規(guī)律，層層深入地帶領同學們探索找規(guī)律的奧秘。
學習常規(guī)再體驗
幼兒園的小朋友井然有序進入班級。在響亮的“老師，您好!”問好聲中開始近距離感受小學課堂。一年級老師從禮儀、行為習慣入手，為小朋友們展示了課堂常規(guī);一年級的哥哥姐姐為小朋友們佩戴紅領巾，帶領他們沉浸式體驗室內操。孩子們樂在其中，眼里滿是對小學生活的向往。
互動交流終解疑
幼兒園小朋友們觀看了劍南路小學的宣傳視頻。小朋友們一邊津津有味的欣賞，一邊身臨其境的感受，眼神里寫滿了對小學生活的好奇與期待。最有趣的環(huán)節(jié)當屬“小記者問答”了：小朋友們帶著自己的各種“小問號”，與哥哥姐姐們展開交流互動，解除自己的疑惑。
通過這次活動，劍小將持續(xù)在幼小銜接這一重要過程中發(fā)揮育人價值，構建出完整的教育框架，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。 (何燕 鄭佳佳 黃友勇)
